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几乎无一例外，各地都将“倡导周末单休”“压缩暑假”当做调整政策，希望通过这样的调整，确保正常学习时间，确保教育教学质量。 目前为止，尚没有一个省份出台“不得利用双休日、不得占用节假日、不得压缩暑假”的大胆决策！ 向双休日、暑假“借时间”来补课，在我看来，是一种典型的应试至上、刻舟求剑式的思维。作出这样的决策，可能忽略了以下事实： 其一，全国各地的孩子，事实上都已经“开学”。
只不过这“学”，不是在学校上，而是在家里上，在社会这个大课堂里上。课本，就是“疫情”+“空中课堂”老师所布置的各类学习资源。有的地方，甚至比往常更早“开学”——寒假没有结束，就开启了“停课不停学”。
其二，老师们也一直在“教学”。正月开始，大部分老师，都开启了“空中+地面”的工作模式：催交各种表格，统计各种数据，准备各种微课，批改各类作业，成为老师宅家生活新常态。人在家，心在校。不少老师，被逼成十八线网红主播。为了上好网课，一个个使出十八般武艺。真的，老师们的工作负担和压力，并不比在校轻。
这样的情况下，倘若复学后周末补课或压缩暑期，那么，上了近两个月的“空中课堂”算什么？打酱油？躲猫猫？逗你玩？教师工作时间怎么算？难不成全国统一给教师发放超工作量补贴？财政吃得消？
第三，老师、家长和学生，都经受了特别漫长的假期，大家几乎身心俱疲。而且，哪怕部分省份五月复学，大家肯定提心吊胆过日子，神经高度紧绷。这样的情况下，更需要双休日和暑假的适度舒缓、调节。弦绷紧了，会断。人亦是。更为重要的是，事实上，一个人漫长的一生，半个学期，哪怕一个学期不学教科书里的内容，对人的发展，影响是微乎其微的。过去五年制，难道教学质量比六年制差？未必！
最为现实的问题是，暑假延至7月18日甚至更后开始，延长学习的时段，正值盛夏，把学生闷在教室，就像捂在蒸笼里，极易中暑。很多地方尚没有条件给学校配备空调。即便配齐，长时间在空调房里学习，也不利于身体。 鉴于以上种种，各地出台（或将要出台）“利用双休日或者压缩暑假补课”的政策，我认为是考虑欠妥的。 人生路漫漫，健康长相伴。唯有健康的身体，才有更好的未来。
