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“互联网+教育”形势下，如何缩小城乡孩子学习差距？

    据清华大学公开资料显示，今年清华新生招录中，农村及贫困地区的学生数量，占比19.3%，656人，扣除针对贫困地区的自强计划和国家专项计划379人，清华农村新生所占比例不到10%。

从农村人口在全国人口占比上推算，这个数据不免令人心有悲戚。近年来，各大重点高校招录的农村学生比例也在逐年减少。在2000年以前，清北农村新生还能占到三成左右，而如今却降到只有一成。

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    改革开放40年来，城乡经济差距明显，农村经济落后，教育资源不足是一个很大的因素。

   人往高处走，城市学校的虹吸效应，将农村优秀教师吸引过去，农村留不住优秀教师，优秀大学毕业生也不愿到农村任教；教育经费不足，缺少图书资料、教学仪器等，有些贫困山区的孩子连基础教育都成问题；学习环境及教育创新同城市学校更是不可同日而语。

    孩子的天性就是爱玩，寒、暑假时，城市孩子可以参加各种培训、辅导、兴趣班，加强学习、提高技能的同时还能陶冶艺术情操，而农村父母忙于生计疏于对孩子管教，孩子没有学校、老师约束，除了玩，就是到处乱跑，每年的寒暑假农村孩子因为溺水而亡不在少数。为何说寒门难再出贵子？孩子本该学习的年代，农村孩子还在游戏嬉闹，城市孩子却还在努力。

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学习是一个累积的过程，“温故而知新、读书百遍其义自见”。以目前孩子在学校的学习时间完成对知识的学习、理解、和记忆，根本不够；孩子从小学到高中有12年的学习时间，单一、枯燥的教学方式也难以保持孩子的学习兴趣，做到坚持不懈。我们鼓励孩子多阅读书籍，就是为了积累素材，写作时才能下笔如有神。如何通过有效的学习方式，把课余时间和寒暑假有效利用起来，完成对知识的复习，以及新知识的认识？譬如：课件、音频、视频回顾所学知识，老师在线辅导、答疑。

国家对教育历来十分重视，今年秋季常务会议上确定推进“互联网+教育”的政策。要是同长沙万学网教育科技有限公司在线推出“内容＋平台”免费模式相结合，在农村乡镇学校搭建网校学习平台会是一个有效缓解农村教育资源不足和不优质的好方法。

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